一个故事听N遍，孩子并非固执一成不变，重复会让宝宝收获更多

有一天妈妈实在受不了了，没有遵循孩子的想法，给儿子读了换了一本小红帽，儿子听故事的兴趣一下下降好多，甚至不会跟着妈妈学故事里面的情节了。妈妈十分困惑，同一本书看了读了n遍，孩子学不到新东西了，这样下去进步甚微，她开始着急了。奶爸前两天收到了一封读者私信，讲述了自己跟孩子的故事，她有一个4岁大的儿子，每天睡前都会给儿子读书，但是买了几十本书他每次想听的都是那一本三只，妈妈已经要讲吐了，但孩子却每次听的都饶有趣味。

你的生活中是否也有同样的困扰呢？奶爸相信信中妈妈绝不是第一个遇到这样问题的家长！

在奶爸看来心中的妈妈明显是有些操之过急了，她急于儿子快速的学习更多的故事，学习更多的词汇和语言，却忽视了孩子的自己的行动节奏，这样非但不能让孩子更快的学习，反而容易让孩子丧失阅读的兴趣！

爱因斯坦曾说：如果你想你的孩子聪明，就给他讲故事。如果你想你的孩子更聪明，就给他讲更多故事。''If you want your children to be intelligent, read them fairy tales. If you want them to be more intelligent, read them more fairy tales.''―Albert Einstein

妈妈信中最核心的疑问就是反复阅读，讲故事对小朋友的语言发展、词汇量、创意和认知发展都很有很多好处，但真的要反反复复的说同一个故事吗？

奶爸最想对妈妈说的就是虽然反复阅读对大人而言很枯燥，但对小孩子来说这是他们自己研究世界和掌握新技能的最佳方法，在可以自主阅读之前，几乎每个孩子都经历过重复听故事的阶段。重复听故事，能使儿童逐渐地掌握故事中的词句，使一些好词好句在记忆中得到反复强化，并积累一定的语言经验，从而使孩子在自编故事时，把那些储存在脑海中的语词语句，迁移运用到新的故事情景中。

所以，让孩子重复听故事，不但令孩子获得了有关知识信息，学习了一些语词语句，懂得了相关的道理，此外更重要的一点是为孩子提供了创造性言语表达的素材，开发了孩子的语言潜能。、孩子在故事里吸收的首先是逻辑，其次是情境，然后是准确的概念。

同时在这个反复阅读的过程中孩子还能够收获更多的东西：

1.词汇量积累

孩子由于记忆力和理解力还相对有限，新奇的词汇、表达方式和知识素材往往需要经过多次的重复才能不断地强化，纳入长时记忆。

当孩子读的遍数越多，他们的词汇量便越丰富。无论大人还是小朋友，都不可能一下子记住整本故事书的词语，但重复阅读，却能使他们印象深刻，对新学的词语、道理有更深刻的记忆，而且有熟悉感和自在感。

2、模仿情节

听着爸爸妈妈大声朗读最爱的故事书，让小朋友更深刻认识了书中情节上的流程和节奏。例如：当爸爸扮演恐龙大叫哇一声来演绎恐龙出场时，小朋友就会印象深刻，掌握剧情的节奏，而且会慢慢模仿父母的演绎方式。

父母在重复阅读同一故事时，慢慢变得更快速、准确地朗读整个故事，不会因不熟故事而突然停止思考，让整个阅读时间更愉快、更有吸引力，孩子也更加投入！

3、加深理解力

当孩子每次阅读同一本故事书，他们会更深入地了解故事的情节、各种角色的性格以及背景，如果父母每次阅读加入更多见解或提问，会让小朋友有更深入的思考。

4、增强自信心

重复阅读能令小朋友增加阅读的信心。每次听故事，不会对一些词汇感到陌生而失信心，信心反而会与日俱增，大大激发和培养他们阅读的兴趣。

所以在大人看来当你的孩子一遍又一遍的坚持做某件事的时候，你可能会觉得乏味，但实际上孩子在每一次的重复中都引入了一些细微的变化，这就是重复的意义所在。

在生活和学习过程中，孩子的重复活动远不止读书这一项。比如你的孩子可能会反复敲一块木头，她在仔细听敲得更使劲儿时声音的变化，每一遍听到的感受都不一样，每一遍都有不同的收获，他们逐渐获得更丰富的精神体验。

再比如把瓶盖拧下来再盖上；把玩具反复地拆开、重装；打开房门再关上，不停的扯出纸抽里面的纸，不停的把球放到瓶子里再倒出来再放回瓶子里，不停的不停的……类似的重复行为可能不具备任何目的性，它们对儿童来说都具有一种天然的吸引力，也是儿童进行的不够成熟的努力。

“重复练习”的行为能够满足儿童特定时期的需求，也更容易让他们获得成就感和独立感。另外，驾轻就熟的工作内容更容易让儿童产生心理上的安全感，这点在儿童心理发展过程中十分重要。

这些都是他们通过反复的练习在探索这个世界和学习新的技能，重复的力量会在这个过程中发挥出巨大的作用和价值！

01为什么孩子们如此喜欢重复?

天性使然

重复我们喜欢的事情是人类的天性，重复也是孩子与生俱来的本能驱动，特别是对于记忆和语言的学习，孩子都是通过不断的重复来学习的，尽管一遍又一遍的做同样的事情可能在大人眼里很无聊甚至烦人，但这种不断的练习正是孩子们学习新事物所需要的。

获得安全感

重复可以减少孩子对于新鲜内容的不确定感，增加孩子的自信心、控制感和安全感。

渥太华大学(University of Ottawa)心理学教授、加拿大心理学协会(Canadian Psychological Association)候任主席凯瑟琳·李(Catherine Lee)表示：一次又一次地体验某件事的吸引力，这有助于孩子获得安全感，孩子们对能够预测接世界也会感到欣慰，所以他想让你一遍又一遍地读这个故事，因为她能预测接下来会发生什么，这会给你的孩子一种安全感和结构感。

02 不断重复的好处

重复会让孩子有信心接受艰巨的任务，通过不断重复获得一项技能，会让孩子们明白他们可以努力去做，通过不断重复练习，他们真的可以做到，这会让他们对以后的学习和工作也充满了信心。

重复也能预防幼儿遗忘，即使是成年人，学习任何新技能，从弹钢琴到打网球，都需要反复练习。对你蹒跚学步的孩子来说，她所做的很多事情都是一项新技能，而重复是她记住下次该怎么做的一种方式。

每一次重复都给孩子们提供了一次学习细微差别的机会。蒙台梭利说：“反复操作是儿童的智力体操。”，这个比喻很恰当的说明了重复和智力的关系。

儿童在玩耍一样东西时总是重复进行，在读一本书时总是重复听，在玩一个玩具时总是重复几十次，这在成人的眼中可能是微不足道的，甚至成人认为这是由于儿童的幼稚而导致的，但是这样的重复却使儿童感受到力量，并获得极大的满足感。

实际上，如果儿童能达到重复一种活动的时候，那是因为儿童已经能够相当程度地把自己的注意力控制到一点上。这种状态我们才把他称为注意力集中。这种集中的注意力在重复中，儿童的内心就获得了一种力量。我们把这种力量解释为控制的力量，儿童既能控制自己的行为，又能控制自身之外的物质世界。

03 每个时期孩子都会不断重复

婴儿

规律的日常活动就是婴儿的重复，婴儿在换尿布、喂食和洗澡等日常活动中会学到很多东西。这也是和你的小宝贝聊天、唱歌和玩游戏的好时光。

幼儿

回想一下你是什么时候学会骑自行车、开车或玩一项新运动的。首先，你需要学习必要的技能。然后就是不断的练习，直到你增强了信心，提高了速度，变得熟练为止。

所以当你蹒跚学步的孩子喜欢一遍又一遍地重复某件事情时。如果你开始不耐烦了，提醒自己孩子的大脑连接是通过这种重复得到加强的!

学龄前儿童

学龄前儿童已经准备好学习更高级的技能，并能从新奇的练习和重复中受益。所有针对学龄前儿童的家庭活动都有三个层次:基本的、简单的和有挑战性的。你可以从孩子的基本活动水平开始。如果他有困难，去给他一个简单的建议。在掌握了基本的活动之后，尝试高级版本来增加一些挑战。如果你的孩子真的喜欢某项活动，让他重复多次。重复是学习的关键。

04家长们应该如何善用重复的力量

更新观念不要过度干涉孩子

对于成人来说重复是一件苦差事，不少人都会充满疑问：“反复做一件事需要很强的耐力和专注力，3岁或5岁的孩子能忍受得住吗？”其实，这种担心完全没有必要，因为儿童本来就喜欢重复地做某一件事，年龄越小越是如此。当他们碰上感兴趣的事，就会没完没了的重复地做这件事。　　

但这些看似枯燥、简单、浪费时间的重复练习，却容易使成人与儿童之间发生冲突。成年人的思想中，存在一种根深蒂固的障碍，即“最大效益法则”。当他们看到孩子付出巨大的努力却收效甚微，或者一直在从事浪费时间却毫无收获时，就会忍不住想去干涉。

当儿童在做一些重复的事情时，成人会站在自己的角度看待这件事，会产生一种干预儿童的欲望。然而，这么做对儿童的心理需求不但毫无帮助，还破坏了他们喜欢做的事情，阻挠了他们自由地行动。

每天抽出时间和孩子一起阅读，这样可以提高孩子的语言能力。用不同的声音讲故事，并鼓励你的孩子尽可能多地加入到你的故事中来。

对儿童来说，最有效的学习方法是通过视觉、听觉、动觉和触觉等途径进入大脑。这产生了一个多感官连接到概念和技能被教，并帮助孩子记住新的信息，为了学习，孩子们需要重复使用手、眼、耳多感官指令，多感官的方法使活动变得有趣和吸引人，所以孩子们会想要重复他们。

05 总结

“重复是学习之母，是行动之父，是成功的建筑师。”

重复是学习的许多方面的基础，一个婴儿需要1000次重复才能学会一个单词，到他蹒跚学步的时候，他可能需要重复50次，当他在幼儿园的时候，他可能只需要重复几次就能掌握，因为大脑的连接已经被安排好了。

所以下次孩子再让你读书，或者想一遍又一遍地玩同样的游戏时，提醒自己这是件好事!这很好，因为重复提供了练习，孩子要掌握新的技能，重复能提高学习速度，增强信心，加强大脑中帮助儿童学习的链接。